Osterferien ganz anders - Zehn Schülerinnen und Schüler in Begleitung von vier Lehrerinnen auf der Reise nach Nepal

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Nepal 04Zwei Jahre wurde geplant, gesammelt und vorbereitet, am Donnerstag, den 11.04.219 gegen 21 Uhr war es dann endlich soweit: Das Flugzeug in dem u.a. Vivien, Saskia, Sophie, Melissa, Louise, Nils, Leon. Jonas, Nico und Tim, alle aus dem 9. Jahrgang sowie den begleitenden Lehrerinnen Rebekka Eulering, Nicole Macherey und Marita Santema unter Projektleitung von Catherine Hofstetter saßen, erhob sich Richtung Abu Dhabi in den nächtlichen Himmel von Düsseldorf. Von dort ging es nach kurzem Aufenthalt zum Zielort Kathmandu in Nepal, wo die Gruppe nach unserer Zeit heute Mittag landete. 
Die in zahlreichen schulischen Aktionen gesammelten rund 6000,00 € Sponsorengeld werden in diesem Jahr nämlich nicht nur von der Leiterin der sozialen Nepal-AG unserer Schule persönlich überbracht, sondern auch stellvertretend von Schülerinnen und Schülern, die dies alles erwirtschafteten. Zahlreiche Aktionen, so der montägliche Kuchenverkauf, der Verkauf von in der Nepal-AG u.a. hergestellten Karten, Kerzen usw., die Erlöse der Verkäufe unserer Schule beim Nepaltag in Köln sowie dem jährlichen Sponsorenlauf werden den ca. 30 Patenkindern, deren Schulbesuch dadurch für ein weiteres Jahr gesichert ist, sowie verschiedenen weiteren Schulen in Form von dringend benötigten Waren übergeben. Außerdem haben sich die Schülerinnen und Schülern mit ihren Lehrerinnen für die nächsten zwei Wochen vorgenommen, in einem Behindertenheim zu renovieren und die schlechte Ausstattung zu verbessern.Nepal 03

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Ein Highlight wird für alle dann eine Himalaya-Tour zum Ende der Reise sein.

Die Reise der Schülerinnen und Schüler wurde von den Eltern und Sponsoren finanziert, dazu gab es seit fast einem Jahr an der Schule einen wöchentlichen Waffelverkauf der Gruppe.

Wir wünschen allen gute Erfahrungen in einer anderen Welt und freuen uns auf die Berichte und Bilder der mitgebrachten Eindrücke sowie die Fortführung unseres sozialen Nepal-Projektes.

 

 


#LIEBE – Theateraufführung unserer Gesamtschule ist ein voller Erfolg! dg auffuehrungl 1

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Nach vielen Monaten intensiver Vorbereitung und Proben war es für die Schülerinnen und Schüler der beiden Kurse im Fach „Darstellen und Gestalten“ unserer Gesamtschule endlich soweit: In der gut besuchten Aula des Schulzentrums im Gymnasium am Turmhof entführten sie das Publikum in einer knapp einstündigen Vorführung an die fiktive Gesamtschule Rosenthal:

Die Stimmung ist angespannt, die Luft riecht nach Romantik, Freundschaft und Intrigen. Der Abschlussball ist in vollem Gange, als das Unvermeidliche seinen Lauf nimmt: Eifersucht, Streit, Gewalt und Chaos brechen aus. Doch wie konnte es überhaupt soweit kommen?

In drei als Rückblende gestalteten Akten führen die Akteure das Publikum durch ihr Leben, geben ihm Einblick in ihre zwischenmenschlichen Beziehungen und lassen es an den großen Fragen des Erwachsenwerdens teilhaben. Insbesondere die unterschiedlichsten Facetten der Liebe wie Freundschaft, Partnerschaft und die oft problematische Beziehung zwischen Eltern und ihren Kindern rücken dabei immer wieder in den Mittelpunkt des Geschehens. Begleitet wird das Ganze durch moderne, musikalische Rhythmen und fetzige Tanzeinlagen. Nach Ende des dritten Aktes kehrt die Handlung an den Ausgangspunkt des Geschehens zurück, wo schließlich alles ein gutes Ende nimmt.

dg auffuehrungl 2Die große Herausforderung bei der Realisierung dieses Projektes war sicherlich, alle beteiligten Schülerinnen und Schüler gewinnbringend in die Konzeptarbeit und schließlich auch die Aufführung des Stückes einzubinden. „Nach Abschluss der Themenfindungsphase und intensivem Brainstorming wurden die Charaktere des Stücks zunächst durch fiktive Biografien zum Leben erweckt. Zu diesen wurden dann kleinere Geschichten geschrieben und schließlich zu einem Plot zusammengefügt, aus dem in mühevoller Kleinstarbeit ein komplettes Drehbuch erstellt wurde“ – so Richard Schäfer, einer der beiden betreuenden Fachlehrer. Neben diesem Schreibprozess konnten natürlich auch technisch begabte sowie kreative Schülerinnen und Schüler das Projekt bereichern: Schließlich lebt ein Theaterstück nicht allein von Schauspielerinnen und Schauspielern und guten Skripten. Bühnenbilder mussten arrangiert, Tänze choreographiert und Requisiten ausgewählt werden. Außerdem ist eine gute Musikauswahl ebenso bedeutungsvoll wie stimmungsvolle Lichteffekte. Eine besondere Rolle kam auch dem Chor zu, der die Geschehnisse mit Mimik und Gestik, Worten, Gesang oder auch bildhaft kommentierte und verstärkte.

#LIEBE ist eine Harmonie der Vielfalt und zeigt einmal mehr, wie gewinnbringend und facettenreich das Fach „Darstellen und Gestalten“ in der modernen Schule eingesetzt werden kann: Hier erhalten junge Menschen die Möglichkeit, im Team ein Projekt zu realisieren, welches erst durch ihre unterschiedlichen Stärken, Talente und Interessen zu etwas Besonderem wird.

Wir danken allen beteiligten Schülerinnen und Schülern, aber auch ihren Fachlehrern für diesen wunderbaren Abend und hoffen, dass sich der Vorhang auch im nächsten Jahr wieder für uns öffnen wird.

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Ein Rückblick auf die Schüler-Krypto 2019 an der Universität BonnSchülerkrypto 2



Schülerkrypto 1Am Donnerstag, den 21. März 2019, und am Freitag, den 22. März 2019, trafen sich über 100 Schülerinnen und Schüler sowie 5 Lehrerinnen und Lehrer zur achtzehnten Schüler-Krypto, um etwas mehr über geheime Nachrichten, Ver- und Entschlüsselung zu lernen. Dabei sei zu erwähnen, dass ohne moderne Kryptographie z.B. das Online-Banking oder das Verschicken von privaten Whats-App Nachrichten nicht möglich wären. Die Veranstaltung ist so begehrt, dass innerhalb von nur wenigen Minuten die Anmeldung zur Schüler-Krypto, durch die Administratoren, geschlossen wurde.

Zu Beginn wurde uns auf einer Google-Maps Karte gezeigt, aus welchen Ortschaften die Schülerinnen und Schüler sowie die begleitenden Lehrkräfte für die Teilnahme an der Schüler-Krypto angereist sind. Dabei hatte unsere Gruppe einen der längsten Anfahrtswege. Neben vier anwesenden Gymnasien stellten wir die einzigen Schüler einer Gesamtschule.


Nach einer Einführung in das Thema durch Dr. Felix Boes ging es zur Sache. Jetzt galt es, in die Rolle von James Bond zu schlüpfen und den Lageplan von Fort Knox durch Goldfingers Boten an Bond zu schicken, ohne dass Goldfinger diesen abfangen kann. Die Schüler haben dabei mit einem Computeralgebrasystem gearbeitet, mit dessen Hilfe man mit beinahe beliebig großen Zahlen rechnen kann.
Spätestens nach dem Mittagessen konnten Nachrichten von Moneypenny entschlüsselt und eigene Nachrichten untereinander ausgetauscht werden. Parallel dazu wurde spielerisch erfahren, wie der wesentliche Schritt bei RSA (einem asymmetrischen Verschlüsselungsverfahren), das Potenzieren, so schnell ausgeführt werden kann, dass Ver- und Entschlüsseln innerhalb eines Augenzwinkerns vor sich gehen.

Schülerkrypto 3Darüber hinaus zeigte uns der Dozent das einzige mathematisch beweisbare Verfahren zum Verschlüsseln von geheimen Nachrichten. Das symmetrisch angelegte Verschlüsselungsverfahren nennt sich One-Time-Pad („Einmal - Verschlüsselung“). Natürlich wurde uns auch gezeigt, wie man effektiv Bilder verschlüsselt und entschlüsselt. Wenn das nicht aufregend ist?!

Für die Kryptographie wichtige mathematische Themen, wie das Modulorechnen und das Potenzieren durften die Schüler in mehreren Spielangeboten erleben. Dies war für die Schülerinnen und Schüler eine willkommene Gelegenheit, das erlernte Wissen (in der „Vorlesung“) kurzerhand spielerisch anzuwenden.

Ein weiteres Highlight war in der Mittagspause zu bestaunen. Ein Mitarbeiter stellte einen der vielen Roboter der Arbeitsgruppe Informatik vor. Den anwesenden Schülern wurde eindrucksvoll gezeigt, welche Herausforderungen es zu meistern gilt, wenn dieser Roboter einen Raum selbstständig abfahren soll, ohne überall anzuecken.
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Für den Programmabschluss haben sich die Organisatoren etwas Spezielles einfallen lassen. So durften die Schüler miterleben, wie einfach persönliche Accounts, z.B. von E-Mails zu „hacken“ sind. Um dies zu verhindern, wurden den Anwesenden wertvolle Tipps zum sicheren Anlegen von Passwörtern gegeben. Kurz darauf folgte eine Demonstration. Ein Mitarbeiter des Instituts zeigte den Schülern, wie schnell sein selbst geschriebenes Programm Botschaften verschlüsseln und wieder entschlüsseln kann. Die Ausführung solcher Programme live miterleben zu können, hinterließ begeisterte Schüler. Bevor wir die Heimreise antraten, gab es noch eine schöne Überraschung. So durfte jede teilnehmende Gruppe ihr persönliches visuelles Kryptogramm mit nach Hause nehmen.

Den Schülern hat die Exkursion so gut gefallen, dass sie dem nachfolgenden Profilkurs Informatik des Jahrgangs 9 unserer Schule unbedingt empfehlen, an der nächsten Schüler-Krypto im Jahr 2020 teilzunehmen.

 


 

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30.04.19
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30.04.19
Lehrerfortbildung (nachmittags)

08.05.19
donum vitae Jg. 8

08.05.19
ökomenischer Gottesdienst Jg. 5

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donum vitae Jg. 8

15.05.19
2. Eltern- und Schülersprechtag

16.05.19
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16.05.19
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21.05.19
ZP 10 Englisch

23.05.19
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